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9月3日(ri)，記者從成都市科(ke)協(xie)獲(huo)悉，《成都市全民(min)科(ke)學(xue)素質行動規劃綱要(yao)實(shi)施方案(an)(2021—2025年)》(以下(xia)簡稱《方案(an)》)正式發布。《方案(an)》明(ming)確，到2025年，形(xing)成政(zheng)府主導、部門協(xie)作、社(she)會力量共(gong)同參與的(de)社(she)會化科(ke)普格局(ju)，全市公民(min)具(ju)備科(ke)學(xue)素質的(de)比例超過18%，力爭達到20%。

開展“五大人群”提升行動

《方(fang)案(an)》指出，全民科(ke)學(xue)(xue)素質(zhi)行動工(gong)作(zuo)目標為全市各地區、各人(ren)群科(ke)學(xue)(xue)素質(zhi)整體(ti)水平(ping)不(bu)斷提升。“科(ke)學(xue)(xue)普及與(yu)科(ke)技創新同(tong)等重要(yao)”的制度(du)安排(pai)基本形成(cheng)，科(ke)技館等科(ke)普基礎(chu)設施更(geng)加完善(shan)，科(ke)普公共服務能力(li)顯著增強，科(ke)普供(gong)給側(ce)改革取得(de)新成(cheng)效，對外(wai)交(jiao)流合作(zuo)取得(de)新進展，科(ke)學(xue)(xue)精神廣泛弘揚，創新氛圍日益濃(nong)厚，文(wen)明程度(du)不(bu)斷提高。

《方案》強調，主要任務重(zhong)點圍繞“五大(da)(da)人(ren)(ren)群”的(de)提升(sheng)行動(dong)(dong)和面(mian)向(xiang)“科(ke)(ke)普六化”的(de)重(zhong)點工程。具體(ti)來說(shuo)，將實施青少年(nian)(nian)科(ke)(ke)學(xue)素質提升(sheng)行動(dong)(dong)，打造(zao)“蓉城(cheng)小(xiao)小(xiao)科(ke)(ke)學(xue)家”品牌。注重(zhong)培(pei)養青少年(nian)(nian)科(ke)(ke)學(xue)精神，經常(chang)性開展(zhan)青少年(nian)(nian)科(ke)(ke)技(ji)活動(dong)(dong)，大(da)(da)力培(pei)育科(ke)(ke)技(ji)創新后備(bei)人(ren)(ren)才。

實施農民科(ke)(ke)(ke)學素(su)(su)質(zhi)(zhi)提(ti)升(sheng)行動，打造“科(ke)(ke)(ke)技(ji)興鄉村(cun)”品牌。建立健全高素(su)(su)質(zhi)(zhi)農民培育機制，加強對農民科(ke)(ke)(ke)技(ji)文(wen)化素(su)(su)質(zhi)(zhi)的提(ti)升(sheng)，增強文(wen)明生活、科(ke)(ke)(ke)學生產(chan)、科(ke)(ke)(ke)學經(jing)營的能力。

實施產(chan)業工(gong)人科學素質(zhi)提升行(xing)動(dong)，深(shen)化“成(cheng)都(dou)工(gong)匠”品牌。大力開展職(zhi)業技能培訓、職(zhi)業技能競賽，增強職(zhi)業技能和創(chuang)新能力，助力產(chan)業建圈強鏈。

實施老(lao)年(nian)人科(ke)學素質(zhi)提升行動，打造“銀齡科(ke)普樂”品牌。聚焦老(lao)年(nian)人的多元需(xu)求(qiu)和時(shi)代關切，以提升信息素養(yang)和健康素養(yang)為重點，探(tan)索(suo)開展智(zhi)慧養(yang)老(lao)服務、健康養(yang)老(lao)服務。

實施領導干部(bu)和公(gong)務員科學決策提(ti)能行動，深化“創新思維月講壇(tan)”品牌。提(ti)高科學決策能力(li)(li)，持續(xu)落(luo)實科學素質(zhi)要求，努力(li)(li)提(ti)升干部(bu)能力(li)(li)素養。

實施六項重點工(gong)程

《方案》還提出，深化(hua)科(ke)普供給側改革，構建(jian)主體(ti)多元、手(shou)段(duan)多樣的全域、全時科(ke)學(xue)素質建(jian)設體(ti)系，創新提升科(ke)普內容、形(xing)式和手(shou)段(duan)，實(shi)施(shi)(shi)六(liu)項重點工程。具體(ti)來(lai)說，將(jiang)以(yi)實(shi)施(shi)(shi)科(ke)普基礎(chu)設施(shi)(shi)建(jian)設工程為抓手(shou)，推進科(ke)普體(ti)驗場景化(hua)。加強(qiang)科(ke)普基礎(chu)設施(shi)(shi)統籌規劃，構建(jian)科(ke)普場館體(ti)系，建(jian)立政府(fu)引導、多渠道(dao)投入的機制，加強(qiang)社區科(ke)普設施(shi)(shi)建(jian)設。

以實施科(ke)(ke)技(ji)(ji)資源科(ke)(ke)普轉化工程為抓手(shou)，推進科(ke)(ke)普供給多元化。建(jian)立完(wan)善科(ke)(ke)技(ji)(ji)資源科(ke)(ke)普化機制，深(shen)化科(ke)(ke)普供給側改革，強化科(ke)(ke)技(ji)(ji)創新(xin)主體(ti)科(ke)(ke)普責(ze)任意(yi)識，充分發揮科(ke)(ke)技(ji)(ji)設施科(ke)(ke)普功能，構建(jian)全(quan)域、全(quan)時科(ke)(ke)學素(su)質(zhi)建(jian)設體(ti)系。

以(yi)實施基層科(ke)普(pu)能力提(ti)升工程為抓手，推進科(ke)普(pu)應(ying)(ying)(ying)用(yong)生活(huo)化(hua)。廣(guang)泛開展群眾性(xing)科(ke)普(pu)活(huo)動(dong)，加強應(ying)(ying)(ying)急科(ke)普(pu)教育、健(jian)康(kang)科(ke)普(pu)建(jian)設，不(bu)斷強化(hua)線上線下科(ke)普(pu)陣地(di)應(ying)(ying)(ying)用(yong)，健(jian)全基層科(ke)普(pu)服務(wu)體(ti)系，提(ti)升基層科(ke)普(pu)工作(zuo)能力。

以(yi)實施(shi)科普(pu)(pu)信(xin)息化工程為抓手，推(tui)進科普(pu)(pu)表達藝術(shu)化，依托各類(lei)科普(pu)(pu)信(xin)息平臺，不斷創新科普(pu)(pu)創作形式(shi)，豐富優質科普(pu)(pu)內容資源創作，推(tui)動(dong)傳統媒體(ti)與(yu)新媒體(ti)等(deng)科普(pu)(pu)傳播跨界融合，以(yi)人民群眾喜愛的(de)方式(shi)推(tui)動(dong)科普(pu)(pu)表達藝術(shu)化。

以實(shi)施科普人(ren)才(cai)隊(dui)伍建設工(gong)程(cheng)為抓(zhua)手(shou)，推進科普傳(chuan)播(bo)專(zhuan)業化。加強科技工(gong)作者社(she)會責(ze)任培育，引導(dao)群眾相信科學、抵制謠言，加強專(zhuan)職科普和科技志愿者人(ren)才(cai)隊(dui)伍建設，不斷提升科普傳(chuan)播(bo)專(zhuan)業化水平。

以實施(shi)科(ke)學素(su)質開放(fang)(fang)合作工(gong)程為抓(zhua)手，推動(dong)科(ke)普交流國(guo)際(ji)化(hua)。搭(da)建高(gao)水平開放(fang)(fang)合作平臺(tai)，拓展(zhan)對外科(ke)技(ji)人文交流渠道，豐(feng)富(fu)交流合作內容，提升(sheng)開放(fang)(fang)交流水平，推動(dong)“科(ke)幻(huan)+”多樣化(hua)產(chan)業業態(tai)發展(zhan)，助力推動(dong)“中國(guo)科(ke)幻(huan)之都”建設。

記者(zhe) 吳怡霏